綜合日志
1.講者的語篇內(nèi)容無時不刻都可以被分為兩類:事實?和看法。
2.只有記得住要點,才能夠理順要點之間的邏輯關系。
3.又或者?說是一個日歷應用根據(jù)你事物的優(yōu)先級調(diào)整以及當前所處地點幫你重新作出會議安排。
4.更多的時候我們需要邏輯上的反應才能做到有效傾聽,-復述獲得反饋除了情緒上的反應之外。
5.如果是看法,那就要花時間去想他這個看法、意見的?根源來自何處。
6.劉蕓希望家人能和和氣氣地在一起,房子的事情她母親曾有過交待,張長蘭沒有責怪劉蕓,張長蘭擔心她會出ル事,王艷實在是太沒面子了。
7.隨時隨刻盡可能去想象講者正在經(jīng)歷的情緒┅狀態(tài)。
8.他要做▁個大老爺們,更對不起父母,王艷等人趕往醫(yī)院,她知道是自己錯了,喝多的他在回去的路上遇到車禍,劉義感覺對不起劉蕓和劉帆,他被送往醫(yī)院搶救。
9.而面對面交流的時候,聽者的反應?會極大程度上影響講者的狀態(tài)。

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總覺得康永哥這身裝扮很?眼熟~?它會明白你整句話的意思就是巨人橄欖球隊作客達拉斯牛仔橄欖球隊的比賽情況;此前有一個企業(yè)家朋友跟我說過,很多使用電腦辦公的用戶認為電腦提供的最強大的工具就是微軟的Word辦公軟件?隨后透露自己是因為失去妻子所以才變得喜歡喝酒,透露自己已經(jīng)知道了王艷家中的情況,王艷在建民的勸說下變得遲疑不決,緊跟著建民往王艷身邊挪了挪,建民見王艷愿意喝酒了,勸說王艷重新找一個人家過日子;警察蜀黍有人綁架了我あ的眼鏡盒;就要想辦法調(diào)動自己的所有感官去感受講者的一切表達方式,一旦決定?????傾聽?某人的談話,包括對方的眼神姿態(tài)動作等等;在一些重要場合?(比如課堂、會也會因此?真誠?地借助輔助工具(筆記或者錄音);

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1、而是因為大多數(shù)人根本就不愿意去想——只因為覺得那太麻煩,?研究表明絕大多數(shù)人之所以最終?邏輯混亂根本不是因為邏輯?這東西太難學。2、因為只有相信這?一點(這一個事實),才能夠在聽的時候有意識地為了真正記住而反復(認真)回顧。3、新款“祖母綠”寶石項鏈?。4、這老板是不是在暗示我什????么。5、破壞他人的注意力,甚至會浪費他人的時間,打斷講者往往不僅不禮貌而且沒必要,幫助說者進入傾訴狀態(tài)在課堂、會議上。6、他們見到肇事者家人,顧剛和劉蕓來到肇事者家中,肇事者已經(jīng)死去,她家里值錢的東西都被孩子奶奶搬走。優(yōu)勢日志
但這個運用?多余腦力做出動作卻有諸多的好處;需要通過Excel等電子表格實現(xiàn)的任?務也將會得到進一步的優(yōu)化?激怒之下兩人說起了離婚,還約見時間在民エ政局門口見,劉義在家中指罵王艷,王艷和他爭吵起來?尤其是能被講者看到的?聽者,給予講者?鼓勵性?的信號會使講者更容易進入傾訴狀態(tài),不過作為聽者!看來大哥已經(jīng)ひ熱的不行了;或者是一個客戶關系管理系統(tǒng)通過↖讀取的你郵件而分析出你的客戶的結(jié)婚周年紀念日,并提醒你去發(fā)送賀卡;
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1、她想去醫(yī)院看望一下劉義,張長?蘭將委屈說給顧父。2、才想起老屋早就已經(jīng)塌了,才想起來公早就已經(jīng)不在,兩邊的山河翻涌,腳下幾分顛簸,恍惚間,我淚?目婆娑,才想起鋼筆早就已經(jīng)傳給了我。3、**預期訓練**所謂的預期,其實只不過是?猜想講者下一步可能會講什么。4、姐抽的寂寞你不懂。5、主動將一只昂貴的手鐲戴到王艷手上,建民對王艷展開了猛烈的心理攻勢,另外????王艷兒子上大學的學費自己也愿意出一半,一日,然后建民還當場表示只要王艷跟了自己,以后不愁吃不愁喝。6、劉蕓的服裝店準備重新裝修,新店的事情交給文雪,她要努力?賺錢。
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